Zur Situation des Faches Sport im Fächerkanon. Eine Grounded Theory Studie [German]

by Melanie Heitmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp?dagogik, Note: 1,0, Georg-August-Universit?t G?ttingen (Institut f?r Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In Deutschland ist das Unterrichten in verschiedenen Schulf?chern ein fester und fast selbstverst?ndlicher Bestandteil der Schule. Dabei ist dies nicht naturgegeben, sondern das Produkt einer menschlichen Organisation des Wissens. Aus diesem Grund besch?ftigt sich die Arbeit mit dem Konzept der Fachlichkeit. Dabei wird das Schulfach Sport, das bereits eine lange Tradition im F?cherkanon der Schule hat, hinsichtlich seiner Fachlichkeit untersucht. Das Fach Sport wird deshalb gew?hlt, da es mich als Sportstudentin und angehende Sportlehrerin betrifft. Des Weiteren begegnet Sport jedem Menschen in der Schule als Fach oder im au erschulischen Bereich, weshalb eine gewisse Vorstellung vom Sportunterricht in den K?pfen verankert ist. Diese Arbeit soll auf einer wissenschaftlichen Basis und unter Einbezug des Lehrplans f?r das Fach Sport die spezifische Fachlichkeit des Faches darstellen und erl?utern, was das Fach zu einem Schulfach macht. Au erdem unterliegt im Besonderen das Fach Sport einer wiederkehrenden Legitimations- und Anerkennungsproblematik als Schulfach, weshalb diese Arbeit Aufschluss ?ber dieses Problem und m?gliche Spannungsfelder im Fach und in seiner Stellung im F?cherkanon geben m?chte. Im Zuge dieses Lehrforschungsprojektes wird ein Experteninterview durchgef?hrt und anschlie end mit der Grounded Theory Methodology ausgewertet. Mithilfe dieses Vorgehens sollen die m?glichen Problem- und Spannungsfelder durch das Entwickeln einer Theorie freigelegt und erl?utert werden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346596494
• ISBN13: 9783346596499
• Release Date: March 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"