Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,5, P dagogische Hochschule in Schw bisch Gm nd, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann die Identifikation der B rger mit dem demokratischen System auf nationaler und europ ischer Ebene wieder gest rkt werde? Eine Schl sselrolle bei der Vermittlung von politischem Wissen spielen die Schulen. Wie genau die europ ische Dimension in den einzelnen Mitgliedstaaten in die Lehrpl ne integriert und behandelt wird, soll den Kern dieser Arbeit ausmachen. Behandelt werden die L nder Irland, sterreich und Schweden. Wie wird das Thema der Europ ischen Union im Unterricht integriert, und wie ist es in den Kontext des jeweiligen Schulsystems eingebettet? Dar ber hinaus soll auch danach gefragt werden, mit welchen Ma nahmen die Europ ische Union politische Bildung und Partizipation f rdert und wie sie die nationalen schulischen Ma nahmen erg nzt. Nicht erst seit dem Brexit-Votum wird deutlich, dass die europ ische Integration ins Stocken geraten ist. Schon beim Scheitern der gemeinsamen EU-Verfassung im Jahr 2005 zeigte sich der Mangel an einem solidarischen Europa der B rgerinnen und B rger.
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