Politische Akteure lernen best ndig dazu. Dabei geht es um auf Inhalte bezogenes Lernen, also den Versuch Probleme besser zu l sen, aber auch um Taktik und Strategie in der Auseinandersetzung mit dem politischen Gegner. Anhand mehrerer Fallbeispiele aus dem Bereich der sterreichischen Forschungs-, Technologie- und Innovationspolitik untersucht Peter Biegelbauer Lernen in Politik und Verwaltung. Ein zentrales Ergebnis ist, dass die unterschiedlichen Formen von inhaltlichem und strategischem Lernen meist miteinander verbunden und teilweise auch voneinander abh ngig sind.
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