Wie kann die Lernmotivation gesteigert werden? Motivationsprinzipien, Aufgabendifferenzierung und Elternfragen [German]

by Henriette Bartusch

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 2,0, Technische Universit t Dresden (Institut f r P dagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie), Veranstaltung: Anwendungen der Psychologie des Lehrens und Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel vorliegender Arbeit ist es, die Fragen zu kl ren, inwiefern eine spezielle Motivationstheorie und -prinzipien einen Ansatz liefern k nnen, um die Motivation der Lernenden zu diagnostizieren, zu hinterfragen, zu bewerten und zu steuern. Des Weiteren soll gekl rt werden, wie insbesondere Aufgaben differenziert werden k nnen, um die Basis f r Motivation zu schaffen und wie eine Beantwortung von Elternfragen bez glich der Motivation aussehen k nnte. Dabei soll die Arbeit dazu dienen, Lehrenden sowie Eltern Anhaltspunkte zu geben, mit denen sie die Selbstmotivation der Lernenden und der Kinder f rdern k nnen. Um diese Zielstellung zu erf llen, ist die Arbeit folgenderma en gegliedert: Zun chst sollen das erweiterte kognitive Modell mit Beispielen sowie daraus abgeleitete Motivationsprinzipien erl utert werden. Dies soll unter anderem im vierten Kapitel als theoretische Grundlage dazu dienen, exemplarische Elternfragen mit fundierter Begr ndung zu beantworten. Das darauffolgende dritte Kapitel besch ftigt sich damit, wie Aufgaben differenziert werden k nnen, um die Motivation der Lernenden zu f rdern. Somit liefern das dritte und vierte Kapitel m gliche pragmatische L sungen f r die oben genannten Problematiken. Abschlie end fasst eine Schlussbetrachtung die wichtigsten Aspekte der Arbeit zusammen und dient zugleich der R ckf hrung zum Thema.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668153159
• ISBN13: 9783668153158
• Release Date: March 2016
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"