Erwachsenwerden und Erwachsensein sind f r jeden Menschen bedeutende Lebensabschnitte, an deren Anfang die Abl sung vom Elternhaus und der Auszug aus dem famili ren Umfeld steht. W hrend dem Prozess der unabh ngigen Identit tsbildung durchlebt der junge Erwachsene zahlreiche neue Eindr cke und Schwierigkeiten. Vor diesem Hintergrund ist die Untersuchung des Erwachsenwerdens bei Kindern mit geistiger Behinderung besonders interessant, da das Verlassen des Elternhauses unter erschwerten Bedingungen geschieht. Anhand einer empirischen Untersuchung verschiedener F lle analysiert die vorliegende Studie die Neu- und Umgestaltung von Eltern-Kind-Beziehungen w hrend dieser Entwicklungsphase. Hierbei erf hrt der Leser von den Problematiken f r Eltern, Kinder und f r involvierte Institutionen. Durch die detaillierte Darstellung von Erwartungen, Hoffnungen und Erlebnissen der Beteiligten versucht dieses Buch, Handlungsans tze f r die professionelle Hilfe aufzuzeigen, die den Abl seprozess f r Menschen mit geistiger Behinderung erleichtern k nnen.
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