Von der Kunst des Erzählens in pädagogischen Settings: Die Bildungswirksamkeit von Narrativ und Narrationen aus pädagogischer und didaktischer Perspek [German]

by Nadia Houri

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Sprache: Deutsch, Abstract: F r die vorliegende Arbeit soll zun chst eine Eingrenzung zwischen den beiden Begriffen Geschichte und Erz hlung stattfinden. Aristoteles befasst sich in der zweiten Poetik damit, dass erz hlte Geschichten nicht zwangsl ufig Abbilder der Wirklichkeit darstellen. Bei genauerer Betrachtung unterscheiden sich die beiden Darstellungsformen in der Ebene, in der sie ihre Quelle beziehen. Es wird deutlich, dass eine Erz hlung nicht gleich eine Geschichte darstellt, da Geschichten in erster Linie das Ziel verfolgen, eine reale und zugleich vereinfachte Darstellung eines Geschehens zu pr sentieren. Vielmehr scheint die Unterscheidung zwischen Fiktion und Wirklichkeit zu liegen. Die Geschichte bedarf eines linearen Verlaufs von Ereignissen der bei Erz hlungen nicht immer der Wirklichkeit entsprechen muss. Nach einer Grundlagenvorstellung, bedarf es einer dimensionalen Betrachtung des Erz hlens. Das Erz hlen l sst sich neben einer bereits angerissenen individuellen Ebene auch in einen kulturellen Rahmen und sozialen Hintergrund integrieren. Basierend auf der vorhergehenden erkenntnistheoretischen und inhaltsanalytischen Darstellung des Untersuchungsschwerpunktes kann im f nften Teil dieser Arbeit auf lerntheoretische Hintergr nde eingegangen werden. Abschlie end werden in einem Res mee Schl sse aus dem vorher Erarbeiteten hinsichtlich des praktischen Nutzens des Erz hlens in p dagogischen Settings basierend auf die theoretischen Erkenntnisse gezogen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668954100
• ISBN13: 9783668954106
• Release Date: June 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 76 Pages
• Weight: 0.24 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"