Das im OECD-Vergleich unterdurchschnittliche Abschneiden deutscher Sch lerinnen und Sch ler zu Beginn des neuen Jahrtausends - die Rede war vom PISA-Schock - r ckt die unterrichtsnahe Forschung wieder ins Zentrum der Bem hungen. Dem Trend entsprechend werden auch zunehmend Videoanalysen, sog. Videografien, eingesetzt, um Erkenntnisse ber Unterricht und dessen Qualit t zu gewinnen. Die Er rterung der Besonderheiten und Vorz ge, aber auch der Grenzen...