In dem Band stehen exklusive Gymnasien und deren Sch?lerschaft im Zentrum .Damit wird erstens ein Blick auf Bildungsungleichheit in privilegierten Bildungs- und Lebenslagen geworfen und danach gefragt, ob eine Privilegierung bereits Privilegierter vorliegt. Zweitens wird die Entwicklung der Sch?lerhabitus an exklusiven und an Kontrastgymnasien in einem qualitativen L?ngsschnitt von der 8. Klasse bis zum Abitur rekonstruiert. Welche Typen des Sch?lerhabitus finden sich in exklusiven Gymnasien und Kontrastgymnasien? Und zeigen sich im Verlauf der Sch?lerbiographie Ver?nderungen oder dominiert die Reproduktion von Orientierungen und Praxen des Sch?lerhabitus?