Los juegos educativos interactivos ofrecen un enfoque inmersivo y divertido para el aprendizaje m dico. Sin embargo, existe un desconocimiento sobre su eficacia espec fica en colocaciones cl nicas, particularmente en anatom a patol gica. Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de los juegos educativos interactivos en el conocimiento y la satisfacci n de los alumnos. Este estudio eval a la efectividad de los juegos educativos interactivos en cursos de patolog a de anatom a cl nica. El estudio se realiz entre estudiantes de medicina y residentes de patolog a, mediante juegos educativos interactivos. Los participantes fueron evaluados a trav s de un cuestionario escrito. Los resultados muestran un conocimiento mejorado y una alta satisfacci n del alumno gracias a este enfoque innovador. En conclusi n, los juegos educativos interactivos son eficaces para mejorar el aprendizaje m dico y la satisfacci n del alumno durante las rotaciones cl nicas en anatom a patol gica.
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