Im Verlauf der eigenen Berufskarriere wird jede Lehrkraft fr her oder sp ter mit St rungen im Unterricht konfrontiert. Im Gegensatz zu der fachlichen Wissensvermittlung f hlen sich jedoch die meisten Lehrer f r den Umgang mit Disziplinproblemen nach ihrer Ausbildung nicht gut vorbereitet, da diese h ufig zu theoretisch und praxisfern abl uft. In Anbetracht dessen, dass sich Unterrichtsst rungen in bisherigen Lehrerbelastungsstudien als die gr ten...