Diese Arbeit untersucht, wie die Kompetenz im bersetzen modaler Semantik als bersetzerische Teilkompetenz, hier vom D nischen ins Deutsche, gesteigert werden kann. Auf einem bersetzungstheoretischen und -didaktischen Hintergrund werden die hermeneutisch gepr gten Arbeitsformen 'unterst tzte Selbstkorrektur' und 'Workshop mit Recherche' entwickelt und im bersetzungsunterricht zweier vergleichbarer Studentengruppen angewendet. Nach der Diskussion...