Comment decrire les representations des langues et de leur apprentissage chez des apprenants ? Comment certaines representations aident-elles les apprenants a construire une identite reflexive dont la dynamique se manifeste a travers les pratiques des langues ? Cet ouvrage s'inscrit dans la ligne des questionnements en linguistique et en didactique et porte sur les conditions dans lesquelles s'opere la construction d'une competence plurilingue chez...