Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp?dagogik, Note: 2,0, Universit?t Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung Diese Arbeit tr?gt den Titel "Teambildende Ma nahmen zur F?rderung der Gruppenkoh?sion im Sportspiel - Eine empirische Interventionsstudie im Inline-Skaterhockey". Wie in jeder Sportmannschaft, so stellt sich auch bei den Mannschaften im Inline-Skaterhockey zu Beginn jeder Saison folgendes Problem: Eine Sportmannschaft besteht zu Anfang einer Saison oft aus vielen sehr unterschiedlichen Mannschaftsmitgliedern, die eine ?u erst heterogene Gemeinschaft darstellen. Einerseits sind Neuzug?nge aus anderen Vereinen oder der eigenen Jugend zu verzeichnen, die in das Team integriert werden m?ssen, andererseits m?ssen Abg?nge kompensiert und deren Rollen neu verteilt werden. Au erdem kann es w?hrend der Saison zu Konflikten kommen, die auf ungleichen Aufgaben-, Ziel- oder Teamvorstellungen basieren. Dies bedeutet, dass die Aufgaben und Rollen gemeinsam neu erarbeitet und verteilt werden m?ssen, ein gemeinsames Ziel vereinbart und der soziale Zusammenhalt gef?rdert werden muss. Die Bedeutsamkeit hoher Gruppenkoh?sion innerhalb einer Sportmannschaft hat schon Sepp Herberger bei der Fu ballweltmeisterschaft im Jahr 1954 erkannt und forderte von der deutschen Nationalmannschaft: "Elf Freunde m?sst ihr sein". Es ist nun also die Aufgabe des Trainers/der Trainerin den Aufgaben- und den Sozialzusammenhalt im Training und Wettkampf zu f?rdern und zu fordern. Dabei helfen teambildende Ma nahmen und ?bungen, um aktiv einen Teambildungsprozess einzuleiten, sowie die Gruppenkoh?sion innerhalb der Sportmannschaft im Verlauf der Saison zu f?rdern und zu st?rken. Ziel ist es, aus der sehr heterogenen Gruppe ein m?glichst homogenes Team zu schaffen, das ein gemeinsames Ziel verfolgt, sich gegenseitig respektiert und die Rolle des Mitspielers in der Mannschaft akzeptiert, um auch in schwierigen Situationen zusammen Probleme ?berwinden zu
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