Still sitzen versus still arbeiten: Wie sich Verhaltenserwartungen auf den Bildungserfolg auswirken

By Maria Meister

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Soziologie, Note: 1,3, Universit t Leipzig (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von den systemischen Bedingungen und Aufgaben des Schulehaltens und einer Analyse der Entstehung und Wirkung gegenseitiger Erwartungen der Interaktionspartner Schulleiter, Lehrer und Sch ler im Prozess des Schulehaltens, werden Unterschiede zwischen "progressiven" und "traditionellen" Schulen und deren Konsequenz auf den Bildungserfolg zun chst theoretisch herausgearbeitet und dann mit den Ergebnissen einer eigenen qualitativen Untersuchung zweier erfolgreicher "progressiver" Schulen sowie zweier durchschnittlich erfolgreicher "traditioneller" Schulen in Deutschland verglichen. Die aus den Aussagen von Schulleitern, Lehrern und Sch lern extrahierten empfundenen und gestellten Verhaltensanforderungen werden der von ihnen selbst beschriebenen Realit t im Schulalltag gegen bergestellt. Forschungsstrategie: Vergleich Methoden: Dokumentenanalyse, Analyse von empirischem Material aus dem Dokumentarvideo "Treibh user der Zukunft" von Reinhard Kahl, problemzentrierte Leitfadeninterviews Einsatzbereich und Nutzergruppe: intrakulturelle bildungssoziologische Vergleiche, schulpolitische Institutionen, Schulleiter, Lehrer, Sch ler, Eltern Einleitung: Bildungserfolg als Bef higung zum "stillen Arbeiten", selbstst ndigen Denken, Argumentieren und Probleml sen ist - im Gegensatz zu einer Bef higung zum "stillen Sitzen", Abschreiben und Wiedergeben - nicht nur individuell von Vorteil sondern auch von gesellschaftlicher Relevanz. Ein entsprechender Bildungserfolg m glichst vieler bzw. aller B rger kann nach allgemeiner Auffassung dazu beitragen, Demokratie und Toleranz zu st rken, ein friedliches Zusammenleben zu erm glichen, das Gesundheitssystem zu entlasten und nicht zuletzt die konomie des Landes voranzubringen (z. B. Dalin 2000; OECD 2000). Insbesondere die Bereitschaft zur st ndigen Weiterbildung ist als

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656052530
• ISBN13: 9783656052531
• Release Date: November 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 116 Pages
• Weight: 0.35 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"