Interaktive Lernspiele bieten einen immersiven und unterhaltsamen Ansatz f r das medizinische Lernen. Es besteht jedoch ein Mangel an Wissen ber ihre spezifische Wirksamkeit in klinischen Praktika, insbesondere in der pathologischen Anatomie. Ziel dieser Studie ist es, den Einfluss interaktiver Lernspiele auf das Wissen und die Zufriedenheit der Lernenden zu bewerten. Diese Studie bewertet die Wirksamkeit interaktiver Lernspiele in Kursen zur klinischen Anatomie und Pathologie. Die Studie wurde unter Medizinstudenten und Assistenz rzten der Pathologie unter Verwendung interaktiver Lernspiele durchgef hrt. Die Teilnehmer wurden anhand eines schriftlichen Fragebogens bewertet. Die Ergebnisse zeigen ein verbessertes Wissen und eine hohe Lernzufriedenheit dank dieses innovativen Ansatzes. Zusammenfassend l sst sich sagen, dass interaktive Lernspiele wirksam dazu beitragen, das medizinische Lernen und die Zufriedenheit der Lernenden w hrend klinischer Rotationen in der pathologischen Anatomie zu verbessern.
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