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Paperback Sigmund Freuds Menschenbild (11. Klasse, Ethik/Philosophie): Der Mensch als lustgesteuertes Triebwesen oder moralisches Vernunftwesen? [German] Book

ISBN: 3656954720

ISBN13: 9783656954729

Sigmund Freuds Menschenbild (11. Klasse, Ethik/Philosophie): Der Mensch als lustgesteuertes Triebwesen oder moralisches Vernunftwesen? [German]

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, sthetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,0, Staatliches Studienseminar f r Lehrerausbildung Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Lehrprobenentwurf liefert eine Unterrichtsreihe zum Thema "Anthropologie" f r eine 11. Klasse im Fach Ethik/ Philosophie und eine ausf hrlich geplante Unterrichtsstunde, in welcher das psychologische Menschenbild Sigmund Freuds - genauer sein Instanzenmodell - problemorientiert eingef hrt, grundlegend erfasst und angewandt wird. Die Stunde wird durch die kontrastierende Fragestellung: "Ist der Mensch ein lustgesteuertes Triebwesen oder ein moralisches Vernunftwesen?" und eine Meinungslinie, auf der sich die S entsprechend positionieren sollen, motivationsf rdernd und sch leraktivierend eingeleitet. F r die Erarbeitungsphase wird die Methode des Gruppenpuzzles herangezogen. Im 1. Schritt erarbeiten die S in Expertengr. textgest tzt die einzelnen Instanzen Es, Ich und ber-Ich nach Inhalt, Prinzip u. Ziel. Im 2. Schritt findet ein Austausch statt u. mittels eines 2. Textes soll ein Schema zum Zusammenspiel der Instanzen erstellt werden. Nach der Pr sentationsphase entwickeln die S im 3. Schritt in ihrer Exp-Gr. ein szen. Spiel zu einer selbstgew hlten Dilemmasit. u bringen dabei Freuds Instanzenmodell zur Anwendung. Die Erarbeitungsphase wird gest tzt durch Tipp- u. L sungskarten. Nach der 2. Pr sentationsphase erfolgt eine Auswertung sowie method. Reflexion. Den Abschluss bildet die erneute Positionierung auf der Meinungslinie durch die S zur provokativen Einstiegsfrage, wodurch ein Transfer erfolgt. In der Arbeit ist neben einer beispielhaften Begr ndungsanalyse der Lerngruppe, eine umfassende didaktisch-methodische Begr ndung (Lernziele, Lehrplanbegr ndung) sowie eine tabellarische Verlaufsplanung der Stunde zu finden. Der Anhang stellt das gesamte ben tigte Material zur Durchf hrung der Stunde bereit (Sitzplan, alle Texte, method. Aufgabenbl

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