Von Schulen wird eine kontinuierliche Weiterentwicklung sowie Anpassung an sich ver ndernde Bedingungen gefordert. Ergebnisse aus Inspektionen stellen eine M glichkeit dar, Schulen bei diesem Prozess zu unterst tzen. Daf r muss das Inspektionsfeedback von Schulen bzw. den schulischen Akteuren rekontextualisiert und in schulisches Handeln (Schulentwicklung) umgesetzt werden. Wie die innerschulischen Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschule...