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Paperback Relevanzeinschätzung von UX-Methodiken für den interaktiven Erlebnisraum [German] Book

ISBN: 3346639908

ISBN13: 9783346639905

Relevanzeinsch�tzung von UX-Methodiken f�r den interaktiven Erlebnisraum

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Ingenieurwissenschaften - Computertechnik, Note: 1,7, Hochschule der Medien Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: Die User Experience Forschung zu interaktiven Erlebnisr?umen ist an dem Punkt, wo sie in Bezug auf rein digitale Anwendungen vor vielen Jahren war. Um diese Forschung voranzutreiben, werden etablierte Evaluationsmethoden auf ihre Anwendbarkeit auf die neuen Gegebenheiten gepr?ft, neue Methoden entwickelt und Hintergr?nde diskutiert. Zwei Evaluationsinstrumente, welche sich augenscheinlich f?r eine solche ?bertragung vom zweidimensionalen Bildschirm in den dreidimensionalen Erlebnisraum eignen, sind Besucherbefragungen und Experteninterviews. Im Rahmen der Arbeit werden diese Methoden auf Anwendbarkeit und Relevanz gepr?ft. Zu diesem Zweck wird beispielhaft eine im Vorfeld dieser Arbeit durchgef?hrte Evaluation ausgewertet. In den ersten Kapiteln werden, um diese Auswertung zu erm?glichen, UX‐Grundlagen erl?utert, Parameter festgelegt und verschiedene Evaluationsmethoden erkl?rt. Die im Rahmen der Arbeit recherchierten Grundlagen f?hren, in Kombination mit den ausgewerteten Evaluationsergebnissen, zu einem Schluss. Die ausgewertete Evaluation kann nicht als Referenz f?r die Evaluationsinstrumente dienen, da sie sich thematisch, zu gro en Teilen, mit anderen Bereichen auseinander setzt. Dennoch konnten aus der ausgewerteten Evaluation relevante Erkenntnisse gewonnen werden, die in die vorliegende Arbeit eingeflossen sind. Im Folgenden werden die Evaluationsinstrumente aufgrund der Erkenntnisse ?berarbeitet und auch die Auswahl der Experten wird hinterfragt. Am Schluss der Arbeit steht erneut die Frage, auf der selbige basiert. Um eine zuk?nftige Beantwortung der Frage, nach der Relevanz der entsprechenden Evaluationsmethoden, zu erm?glichen wird eine Grundlage geboten, auf der eine erneute, zielf?hrende Evaluation durchgef?hrt werden kann.

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