L'enseignement de la religion dans le cadre des programmes scolaires est pass d'une place centrale dans le syst me d' ducation nationale chr tienne en Afrique du Sud pendant les ann es d'apartheid une place marginale dans la derni re politique en mati re de programmes scolaires. Dans le contexte de l'inclusion, de la reconnaissance de la diversit et de la r paration sociale, l'enseignement scolaire en Afrique du Sud a pris une orientation multiconfessionnelle, multiculturelle et multiraciale. Ce livre situe cette tendance dans les complexit s de l'enseignement de l' ducation religieuse dans un cadre r duit et dans un milieu diversifi . l'aide de donn es provenant d'enseignants qui ont enseign l' ducation religieuse dans le cadre de l'ancien programme scolaire et qui travaillent maintenant dans le cadre du programme reconceptualis , d'apprenants et de responsables scolaires, ce livre pr sente les d fis auxquels les enseignants sont confront s dans leurs pratiques d'enseignement. L'un des plus grands d fis l' cole est l'inclusion de la pluralit dans l'enseignement religieux pour les apprenants qui sont diversifi s socialement, conomiquement et culturellement. Ce livre contribue l'identification et la compr hension de l'enseignement de la religion dans le cadre d'un programme scolaire restreint et propose des recommandations sur la mani re dont les coles pourraient aborder l'enseignement de la religion.
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