Qualitative Forschungsmethoden. Erstellung einer Forschungsarbeit am Beispiel der schulischen Inklusion [German]

by Katharina Schmitz

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,3, Sprache: Deutsch, Abstract: Im vorliegenden Fall handelt es sich um das Thema Inklusion in Schulen. Nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 hat sich die Beschulung der Kinder mit sonderp dagogischem F rderbedarf in Deutschlands Grundschulen deutlich erh ht. Die Sichtweisen in Bezug auf diese Thematik variieren sehr stark: Einige Lehrkr fte machten gute Erfahrungen im Berufsalltag, andere berichteten stets Negatives und wurden in der Ausbildung nicht darauf vorbereitet. Einzelne Schulen waren sehr gut darin und sind mit einem G tesiegel ausgezeichnet worden, bei anderen Grundschulen hat sich trotz Einf hrung in Bezug auf Inklusion nie etwas ver ndert. Auch in den Meinungen der Eltern spiegeln sich Differenzen: Manche Eltern von Kindern mit sonderp dagogischen F rderbedarf bef rworten eine inklusive Beschulung, andere Elternteile machten jedoch schlechte Erfahrungen. Grunds tzlich stellt sich die Frage: Was machen Schulen in denen Inklusion gelingt anders als Einrichtungen, in denen die Umsetzung scheitert? Aufgrund der Themenvielfalt wird die Forschungsarbeit auf einen Bereich eingegrenzt. Es wird die Lehrerperspektive bez glich Inklusion in Grundschulen unter die Lupe genommen. Wie in 1.1 beschrieben, sch tzen einige Lehrkr fte diese Situation als positiv ein, andere wiederum stehen dem Ganzen negativ gegen ber. Dieses Forschungsprojekt soll den extremen Gegens tzen innerhalb des gleichen Berufszweiges auf den Grund gehen. Betrachtet werden Unterrichtseinheiten, welche durch eine Lehrkraft ohne Zusatzp dagogen abgehalten werden. Inklusion in der P dagogik definiert sich laut Art. 24 Abs. 2 der Behindertenrechtskonvention wie folgt: Der Normalfall soll danach sein, dass Kinder nicht aufgrund von Behinderung vom unentgeltlichen und obligatorischen Grundschulunterricht oder weiterf hrenden Schulen ausgeschlossen werden. Durch die unter "2 Frag

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346660613
• ISBN13: 9783346660619
• Release Date: September 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 22 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"