La presente investigaci n estudia el potencial l gico de ni os de 4 a 5 a os para crear estrategias de soluci n de problemas en un mbito l dico utilizando el lenguaje deprogramaci n del robot Cubetto, creado para el desarrollo del pensamiento computacional en ni os de edades tempranas. Entre los resultados m s predominantes se reconoce que los participantes dentro de la programaci n utilizan estrategias de ensayo-error por lo que resulta m s sencillo ejecutar c digos por separado, ver el resultado y corregirlo si es necesario; con esta estrategia los participantes resolv an las tareas planificadas con mayor eficiencia. Aplicando dos tareas distintas en forma individual y en parejas, de lo cual se puede mencionar que en la tarea 1 los participantes cometieron una cierta cantidad de errores mientras que en la tarea 2 la cantidad de equivocaciones disminuy notablemente debido aque han desarrollado un aprendizaje involuntario de los c digos y su funciones.
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