El prop?sito de haber realizado la investigaci?n sobre la relaci?n de los procedimientos activos en clases en el aprendizaje significativo de los estudiantes del Octavo Grado de Educaci?n General B?sica del Paralelo "A" del Centro Educativo Diocesano "San Pio X" de la Provincia de Tungurahua, y luego de realizar un an?lisis de los fundamentos de metodolog?a en t?cnicas activas para generaci?n de aprendizaje significativo, pues con la informaci?n recibida, se ha podido diagnosticar, la realidad educativa de nuestro entorno, conducen a pensar de que los procesos necesitan ser revisados y replantear sus concepciones, criticar dicha situaci?n y elaborar una propuesta que permita superar las deficiencias detectadas. Dejar concebir al hombre como un sistema de almacenamiento y de emisi?n de informaci?n, al aprendizaje como un resultado acabado. Solo bajo estas condiciones ser? posible generar el aprendizaje significativo mediante el uso de t?cnicas activas.
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