Les futurs enseignants b n ficient grandement des programmes de formation initiale des enseignants. Aucun probl me acad mique ou administratif ne devrait se poser pour les tudiants pendant qu'ils sont inscrits. La r ussite des tudiants est influenc e par des questions qui se posent la fois l'int rieur et l'ext rieur de la salle de classe. Les tudiants en master d' ducation l'universit M. S. de Baroda Vadodara, Gujarat, Inde, font l'objet du pr sent projet de recherche. L'objectif de cette recherche est de d terminer si les facteurs ext rieurs la classe, tels que les difficult s li es aux stages, la recherche et la communication entre les tudiants et le corps enseignant, ont un impact significatif sur la capacit des tudiants achever leur programme. Les r sultats de l' tude fournissent des informations importantes sur les difficult s acad miques des tudiants, ainsi que sur leur probabilit d'obtenir leur dipl me et leur r ussite globale.
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