Problemlösendes Lernen im Physikunterricht: Aktuelle Lerntheorien, problemorientierter Unterricht und Besonderheiten der Physikdidaktik [German]

by Martin Bruch

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, Universit?t Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Krise, in welcher der heutige naturwissenschaftliche Unterricht in Deutschland steckt, wurde bereits 1977 von Born und Euler provokativ auf den Punkt gebracht: Unsere Kinder lernen keine Physik, weil der Lehrer ?ber ihre K?pfe hinweg doziert. Unsere Kinder w?hlen Physik ab, weil der Unterricht zu abstrakt und nicht interessant ist. Unsere Kinder werden morgen die Welt nicht verstehen, weil ihnen das physikalische Grundwissen fehlt. In den Ergebnissen der internationalen Vergleichstudien TIMSS ("Third International Mathematics and Science Study", vgl. Baumert et al., 1997) und auch der PISA-Studie ("Programme for International Student Assessment", vgl. Baumert et al., 2001) zeigte sich, dass deutsche Sch?ler mit ihren F?higkeiten aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich lediglich im Mittelfeld liegen. Zwar konnten sie Routineaufgaben relativ sicher ausf?hren, sobald aber ein gr? erer Transfer oder logische Schlussfolgerungen gefordert waren, fielen die Ergebnisse weit schlechter aus. Diese anscheinend bei deutschen Sch?lern noch kaum vorhandene F?higkeit, neuartige Aufgaben zu l?sen, wird in der P?dagogik und Psychologie als Probleml?sekompetenz bezeichnet. Die Tatsache, dass japanische Sch?ler in der Spitzengruppe lagen, erkl?rt Sch?mer (1998) eben gerade durch die starke Konzentration auf das Probleml?sen im Unterricht an japanischen Schulen. In ihrer Auswertung der Videostudien von TIMSS schreibt sie: "Den Sch?lern werden Probleme d.h. anspruchsvolle Aufgaben gestellt, die einen Bezug zur Realit?t haben. Die Probleme werden anschaulich dargeboten, intensiv diskutiert [...]. Auffallend h?ufig stehen Probleme im Mittelpunkt, die auf verschiedene Arten gel?st werden k?nnen oder mehrere L?sungen haben.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640182952
• ISBN13: 9783640182954
• Release Date: October 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 90 Pages
• Weight: 0.28 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"