Der Zugang zu wissenschaftlichen Erkenntnissen und Technologien ist einer der Schl ssel zur sozio konomischen Umgestaltung und zur Erreichung eines hohen Produktivit tsniveaus und internationaler Wettbewerbsf higkeit, wodurch die gesellschaftliche Aufgabe der Bildung erf llt werden kann, die auf der Notwendigkeit beruht, M nner und Frauen so auszubilden, dass sie die Fr chte der wissenschaftlich-technischen Revolution beherrschen und gleichzeitig Sch pfer und Innovatoren sind. Unter den von Forschern angebotenen Definitionen der wissenschaftlichen Kultur schlagen wir diejenige vor, die sie als Teil der allgemeinen Kultur des Menschen betrachtet, die es ihm erm glicht, Erkl rungen, Interpretationen und Vorhersagen ber die ihn umgebenden Ph nomene und Prozesse auf der Grundlage der neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse zu treffen, um die sozialen und pers nlichen Bed rfnisse und Interessen im Einklang mit der Natur zu befriedigen. Die vorgeschlagenen praktisch-experimentellen Aktivit ten erm glichen die Entwicklung einer wissenschaftlichen Kultur bei den Sch lern, da sie es erm glichen, die Inhalte, die sie in den verschiedenen F chern erhalten, mit den Aktivit ten zu verkn pfen, die sie in ihrem t glichen Leben ausf hren, was eine angemessene Bewertung der wissenschaftlich-technologischen Entwicklung f rdert.
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