C'est une r alit connue dans l'enseignement des mati res de programmation informatique, que l'initiation ces mati res est g n ralement probl matique (Joyanes Aguilar, 1991, p. XI). Cela est d un manque de compr hension de la d finition et des composantes des probl mes r soudre (Lozano R., 1986, p. 13) et, deuxi mement, au manque d'utilisation par les tudiants des m thodes et techniques disponibles pour cette t che. Le pr sent travail est une tude quantitative et qualitative bas e sur la conception, l'application et l'analyse des r sultats de divers outils de recherche (questionnaires, entretiens, examen de documents et observations), qui seront utilis s avec des tudiants universitaires en programmation, dans le but d'identifier le pourcentage d'utilisation qu'ils en font et les aspects conceptuels favorables ou d favorables qu'ils apportent lorsqu'ils les utilisent dans le d veloppement de programmes d'ordinateur.
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