O livro centra-se no estudo dos perfis de estilo de aprendizagem dos estudantes do ensino superior. Para tal, foi realizada uma sistematiza??o das diferentes posi??es te?ricas sobre a caracteriza??o dos estilos de aprendizagem, bem como um diagn?stico para caracterizar a situa??o actual no objecto de investiga??o, atrav?s de diferentes m?todos e t?cnicas. Como resultado, foi elaborada uma concep??o te?rico-metodol?gica para a caracteriza??o dos perfis de estilo de aprendizagem nos estudantes, a sua relev?ncia foi verificada atrav?s de crit?rios de peritos, utilizando o m?todo Delphi, e a sua efic?cia foi verificada atrav?s da realiza??o de uma pr?-experimenta??o num dos grupos de um curso de licenciatura. Os perfis de estilo de aprendizagem dos estudantes foram caracterizados e as estrat?gias utilizadas pelos professores foram transformadas de acordo com eles.
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