Nach der ?bertragung der Rechts- und Verwaltungsordnung der Bundesre- publik auf die neuen Bundesl?nder hatten jene Verwaltungsangestellten, die ?bernommen wurden, Regeln zu erlernen, die ihnen in den Details, und vielfach auch in den Grundprinzipien, bis dahin weitgehend unbekannt wa- ren. Es war zu erwarten, da vielen ein m?hsamer und verunsichernder Lernproze bevorstand, in welchem sich auch die horizontalen und die ver- tikalen Sozialbeziehungen am Arbeitsplatz ver?nderten - Ver?nderungen die ihrerseits in sozialer Kommunikation mit Kolleginnen und Kollegen kommentiert und bewertet wurden. Nat?rlich wurden die Besch?ftigten im Laufe der Zeit sicherer im Umgang mit den neuen Regeln und ihren ver?n- derten Handlungsspielr?umen. Es entstanden neue Routinen, neue Selbst- verst?ndlichkeiten und neue Formen von Solidarit?t und Konflikt. Die neue Verwaltungskultur konnte aber selbst dort keine einfache ?bernahme westlicher Muster sein, wo es zu pers?nlicher Anleitung und vertrauensvollen Nachfragen gekommen war. Vielmehr wurden die im We- sten g?ltigen Regeln auf dem Hintergrund anderer Gewohnheiten, anderer Erfahrungen, anderer genereller und spezifischer Erwartungen anders in die allt?gliche Lebenswelt des Arbeitsplatzes eingepa t, als im Westen. Um die identischen formellen Regelwerke entwickelte sich somit ein je unter- schiedlicher Alltag. Nat?rlich spielte hier auch die Wahrnehmung des Ost- West-Verh?ltnisses eine wichtige Rolle. Denn in den neuen Bundesl?ndern war dies Verh?ltnis eine Art Leitmotiv, das fast alle Ver?nderungen beglei- tete.
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