Neurociencias en el aula. Cerebro básico y aprendizaje: ritmos, patrones y límites [Spanish]

by Beatriz Manrique

Este libro titulado Neurociencias en el aula. Cerebro b sico y aprendizaje: ritmos, patrones y limites es el quinto y ltimo de la serie Neurociencias en el Aula. En l se incluyen, como siempre, mi prefacio y la introducci n. En el primero, se presentan el texto y, en la segunda, se define el Sistema-R como parte de la propuesta de un cerebro triuno, seg n la teor a de MacLean (1984) y las formas de comunicaci n de este cerebro. En el tercer cap tulo se explican las estructuras que conforman el cerebro reptil: el tallo cerebral, el sistema reticular activador, el ganglio basal, la espina dorsal que sirve como conexi n al sistema nervioso central, pues marca el camino para la auto preservaci n y la preservaci n del ser humano. En las secciones cuatro, cinco y seis se desarrollan las tres inteligencias que propone Beauport (1994) para este cerebro: la inteligencia b sica, la inteligencia de los patrones y la inteligencia de los par metros, respectivamente. Cada una de ellas refleja una caracter stica determinante de este cerebro: el mantenimiento de la vida, los h bitos que permiten el manejo de la vida en autom tico y los l mites que proveen contenci n y seguridad. Si se compara el cerebro b sico con la neocorteza y el l mbico, se ver que l ni piensa ni siente, solo act a; en consecuencia, se comunica de manera diferente. Se expresa a trav s del entorno, el comportamiento, el cuerpo f sico y los sue os. Por ello, en el cap tulo siete se presenta informaci n te rica sobre esta ltima forma de comunicaci n: Freud, Jung y Sloms, espec ficamente; se explican los sue os como proveedores de informaci n del inconsciente, as como tambi n la manera del ser humano de contactar con su infinitud. En el octavo cap tulo, "El cerebro b sico en la educaci n", se presenta el taller denominado "La importancia de la primera vez", como modelo de actividades que pueden realizarse durante el primer contacto de aula. Decid incluir en el capitulo nueve el tema sobre Cerebro, educaci n y paz. Hay que tener presente la importancia del cerebro b sico en el mantenimiento del di logo y la decisi n de mantener el equilibrio en la vida diaria. Se analizan e interrelacionan los tres aspectos del t tulo del cap tulo, as como tambi n se sugiere la posibilidad de incluir este conocimiento en el sistema educativo. Por ltimo, las conclusiones resumen tanto la informaci n manejada en el texto como las posibilidades de continuar estudiando este enfoque de cerebro como un camino de apertura hacia un sistema educativo m s humano e inclusivo de las capacidades del hombre como una triada racional, afectiva y conductual que se fusiona en un ser nico e irrepetible que se expresa en cada uno de nosotros. Espero que este ltimo libro de la serie permita comprender, sentir y aceptar que aunque otra persona pueda hacer lo que usted hace, nadie jam s lo har igual.

• Format: Paperback
• Language: Spanish
• ISBN: B08DPXBVJH
• ISBN13: 9798667910879
• Release Date: July 2020
• Publisher: Independently Published
• Length: 218 Pages
• Weight: 0.90 lbs.
• Dimensions: 0.6" x 6.0" x 9.0"