Questo libro si occupa di come il miglioramento dell'usabilit e la progettazione motivazionale influenzino la motivazione degli studenti e le prestazioni di apprendimento in un ambiente di apprendimento online autogestito. L'autore ha anche analizzato le interrelazioni tra le misure di usabilit comunemente utilizzate e le misure di motivazione basate sul modello ARCS di Keller. I risultati hanno suggerito un effetto significativo del design dell'interfaccia...