Motivations- und Sozialpsychologische Aspekte im Sportunterricht (German Edition)

By Larissa Schräder

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportpsychologie, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit soll es sein, mithilfe zweier durchgef hrten Studien der aktuellen qualitativen Schulsportforschung einen Einblick in die Lebenswelt der Sch ler zu erhalten und zu verstehen welche pr gnanten Unterrichtserfahrungen den Unterrichtsalltag aus ihrer Sicht bestimmen. Sch ler gestalten den Sportunterricht aktiv mit, sind mit Freude dabei und ziehen das Fach Sport vielen anderen F chern vor. Davon gehen wir aus. Doch beobachtet man immer wieder eine gro e Anzahl an Sch lern, die auf der Bank sitzen und dem Unterrichtsgeschehen nur passiv beiwohnen; selten sind es Erkrankungen oder Verletzungen die sie an der Teilnahme hindern oder ohne Sportkleidung kommen lassen. Warum erleben Sch ler Sport und Bewegung so unterschiedlich? Warum fiebern manche dem Sportunterricht entgegen und andere hoffen auf einen krankheitsbedingten Ausfall? H ufig spielt neben unterschiedlichen Interessen und Neigungen die fehlende Motivation eine entscheidende Rolle. Der Begriff Motivation begegnet uns st ndig im Schulalltag. Motivation ist - bewusst oder unbewusst wahrgenommen - einer der wichtigsten Faktoren, der das Lernen und die Leistung der Sch ler beeinflusst. Diese drei genannten Grundbegriffe sind in Bezug auf Schule von gro er Bedeutung und stehen in einem engen Zusammenhang zueinander. So kann das Lernen und die damit verkn pfte Leistung ohne ein gewisses Ma an Motivation weder begonnen noch vorangetrieben werden. In der modernen Didaktik gibt es verschiedene methodische Ans tze, die Lernprozesse erforschen und beschreiben. Neben dem behavioristischen und dem kognitiven Zugang, ist es vor allem die konstruktivistische Lerntheorie, die die aktuellen Tendenzen der Didaktik pr gt. Sie geht davon aus, dass Wissen und Sinnzusammenh nge durch die aktive Auseinandersetzung mit der Umwelt bzw. dem Lerngegenstand konstruiert we

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668985626
• ISBN13: 9783668985629
• Release Date: September 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"