Dieses Buch befasst sich mit der Frage, wie sich die Verbesserung der Benutzerfreundlichkeit und die motivierende Gestaltung auf die Motivation und die Lernleistung der Lernenden in einer Online-Lernumgebung mit selbstbestimmtem Tempo auswirken. Die Autorin untersuchte auch die Zusammenh nge zwischen allgemein verwendeten Usability-Ma en und den Motivationsma en auf der Grundlage des ARCS-Modells von Keller. Die Ergebnisse deuten auf einen signifikanten...