La beaut? sauvera le monde. Fedor Dostoevskij "La beaut? sauvera le monde" est l'une des affirmations qui d?crivent le mieux ce qui doit ?tre pr?serv? et d?fendu, car d?s l'instant o? nous accepterons passivement les compromis et les d?figurations de notre culture, nous ne pourrons qu'assister ? notre d?clin. A l'?poque o? nous vivons, une ?poque o? le d?sint?r?t pour la culture pr?vaut, l'abandon et la d?cadence l'emportent sur la valeur de la conservation, des phrases comme celle de Dosto?evski devraient ?tre affich?es dans les rues, publi?es dans les journaux et plac?es ? l'ouverture des nouvelles, dans le but de faire mieux conna?tre ce qui est vraiment la seule arme contre le d?clin progressif de notre soci?t? la culture. Nous esp?rons tous que les lois pourront sauvegarder la d?mocratie et maintenir les valeurs fondamentales de la soci?t?. Cependant, les statistiques montrent une d?t?rioration progressive de la notion de l?galit? et de respect des relations interpersonnelles, donnant lieu ? une prise de distance inqui?tante des jeunes vis-?-vis de ces valeurs qui fondent le "vivre ensemble". Dans ce contexte historique difficile, auquel s'ajoute l'impossibilit?, fortement d?nonc?e par les enseignants, de r?aliser un parcours p?dagogique sur les sentiments; les nouvelles g?n?rations manifestent une difficult? ?vidente ? comprendre et ? ?laborer les instruments affectifs qui r?gulent notre ?tre. Le ph?nom?ne rampant des r?seaux sociaux cr?e un sc?nario individualiste et ?gocentrique, modifiant le d?veloppement cognitif et ?motionnel des adolescents. Apparemment proches et toujours connect?es, nos nouvelles g?n?rations se caract?risent de plus en plus par une incapacit? affective, une difficult? de dialogue et un manque d'empathie envers les autres. Le sentiment n'est pas un don naturel, c'est un don qui s'acquiert culturellement. Les g?n?rations pass?es, ils ont appris les sentiments ? travers la mythologie, les contes de f?es ou les contes. Dans la Gr?ce antique, dans les r?cits mythologiques, on retrouve toute la gamme des sentiments, Zeus le pouvoir, Aphrodite l'amour, Ath?na l'intelligence, Apollon la beaut?, etc. Il y avait l? toute la ph?nom?nologie des sentiments humains. Au lieu de cela, nous pouvons les apprendre ? travers l'art et la litt?rature, qui sont les moyens par lesquels nous apprenons ce que sont la douleur, l'ennui, l'amour, le d?sespoir, la passion, le romantisme. Mais si l'art n'est pas fr?quent? et les livres ne sont pas lus, alors le sentiment ne se forme pas et les enfants restent au niveau de l'impulsion ou, tout au plus, de l'?motion. Ne pas comprendre la diff?rence entre le bien et le mal, entre le bien et le mal, entre ce qui est s?rieux et ce qui ne l'est pas, est le signe d'une carte ?motionnelle non constitu?e. ?motions et sentiments pr?sente de mani?re simple, ? l'aide d'oeuvres d'art et d'aphorismes litt?raires, les sentiments qui sont ? la base de nos ?motions, utiles pour comprendre les fondamentaux du vivre ensemble. Le cours se veut un outil pour les parents et les enseignants qui souhaitent former ?motionnellement et socialement leurs enfants et proposer les valeurs fondamentales de la communaut? et du respect. La peinture et la litt?rature associ?es aux th?mes pr?sent?s sont les outils id?aux ? cet effet, notamment aupr?s des plus jeunes. L'utilisation de la pluralit? artistique permet, en effet, de transmettre le message de l'universalit? des ?motions, n?cessaire ? la formation de l'identit? personnelle au sein de la communaut?, de mani?re polyvalente et imm?diate, illustrant facilement la magie de nos sentiments m?me aux plus petits.
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