L' tude vise pr senter un mod le th orique de neuro-apprentissage bas sur des organisateurs graphiques pour l'enseignement-apprentissage par le biais de ressources technologiques au niveau secondaire g n ral. Le support m thodologique se trouve dans le paradigme interpr tatif, bas sur le qualitatif de la m thode herm neutique-dialectique. Pour la collecte des donn es, cinq (05) informateurs seront s lectionn s: un (01) gestionnaire, deux (02)...