Una delle cause principali delle prestazioni pragmatiche non simili a quelle degli studenti l'input fuorviante o incompleto fornito dai materiali pedagogici. Come suggerisce la letteratura, il contesto della classe il luogo in cui pu avvenire l'istruzione pragmatica, e la letteratura abbonda nel dimostrare che l'istruzione esplicita delle regole pragmatiche della lingua di arrivo efficace per l'acquisizione della competenza pragmatica. I due...
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