Questo libro affronta l'importanza di valutare la coerenza didattica nella formazione degli insegnanti di fisica, chimica e matematica (FQM) nelle scuole di formazione per insegnanti. Presenta un modello ideale di programmazione e analizza le carenze nella programmazione di queste discipline. La ricerca giustificata in termini di attualit , novit , contributo teorico e pratico. Viene descritta una procedura statistica per valutare la coerenza didattica...