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Paperback Möglichkeiten zur Entwicklung von Schlüsselqualifikationen im Ethikunterricht [German] Book

ISBN: 3656433607

ISBN13: 9783656433606

M�glichkeiten zur Entwicklung von Schl�sselqualifikationen im Ethikunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg (Institut f?r Schulp?dagogik und Grundschuldidaktik), Veranstaltung: Leistungsbewertung im Offenen Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Bereich der Schl?sselqualifikationen ist uneindeutig und un?bersichtlich. Die Terminologie variiert schon auf der formalen Ebene: "Da ist von Querschnittsqualifikationen, Kernkompetenzen, soft skills und competencies die Rede. ?berfachliche Qualifikationen, Sozialqualifikationen oder gar Transferf?higkeiten (!) werden verlangt." Auch inhaltlich differieren die Kataloge. Da also keine verl?ssliche Grundlage existiert, werde ich zun?chst Bedingungen, Sinn und Zweck des Begriffs anhand Mertens Argumentation untersuchen, ihn problematisieren und anschlie end Schl?sselqualifikationskataloge vergleichen und Reduktionsm?glichkeiten markieren. Das beansprucht zwar einen gro en Teil der Arbeit, jedoch halte ich dieses Vorgehen f?r ?u erst wichtig und unumg?nglich, da ohne Begr?ndung und Festlegung auf bestimmte Schl?sselkompetenzen eine Vermittlung fraglich resp. unm?glich wird. Mit dem so gewonnenen Verst?ndnis und Katalog ist es dann auch m?glich und sinnvoll, M?glichkeiten der Entwicklung von Schl?sselqualifikationen im Ethikunterricht zu untersuchen. Dies soll aber auf einer allgemeinen, methodischen Ebene erfolgen, damit die Konkretisierung auf eine Vielzahl spezieller Unterrichtseinheiten m?glich wird und offen bleibt. Von daher schlie t sich daran die Beschreibung einer exemplarischen Unterrichtsform an (des Sokratischen Gespr?chs), die selbst inhaltsneutral und somit auf verschiedene Themen anwendbar ist. Aus diesem Grund kann die Schilderung der Bewertungsm?glichkeiten der Schl?sselqualifikationsentwicklung auch nur relativ abstrakt sein.

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