Internationale Vergleichsstudien deuten darauf hin, dass eine F?rderung mathematisch besonders begabter Sch?ler*innen nicht immer optimal gelingt; eine m?gliche Ursache daf?r k?nnen Schwierigkeiten bei ihrer Identifikation sein. Moritz Zehnder untersucht in der vorliegenden Arbeit daher, welche mathematischen F?higkeiten Indikatoren f?r eine besondere mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10 darstellen. Im Anschluss an eine Kl?rung des...