In der Bundesrepublik wird ber Bildungsprobleme seit Jahren diskutiert. Die Besserungsvorschl ge reichen von einem gr eren Anteil des Bildungswesens an der Verwendung des Brutto-Sozial- produktes ber die Universit ts- und Studienreform bis zu einer st rkeren Betonung der verschiedenen Bildungswege. Auf dem Ge- biet des Management geht es besonders um die Entwicklung der F hrungslehre, die Vorbereitung des F hrungsnachwuchses auf den Beruf und die Weiterbildung der F hrungskr fte nach Studien- abschlu . Der heute so wichtige Aspekt der Aus- und Weiter- bildung des F hrungsnachwuchses der Wirtschaft, und hier beson- ders des akademischen Nachwuchses, wird in der deutschen Lite- ratur - im Gegensatz zur amerikanischen - noch wenig be- handelt. Dabei zwingen gerade die heutigen Anforderungen an den Unternehmensleiter und seine F hrungskr fte zu einer vielseitigen, umfassenden und vor allem zeitgem en Weiterbildung. Der vorliegende Bericht gibt eine gute bersicht ber die an ame- rikanischen Universit ten blichen Ausbildungsm glichkeiten f r Studenten der Wirtschaftsfakult ten. Er zeigt vor allem die ver- schiedenen Wege auf, die sich den Oberschulabsolventen zum Er- lernen des theoretischen und praktischen R stzeuges f r ihr sp teres Berufsleben bieten. Zugleich veranschaulicht er die starken Bem - hungen der amerikanischen Universit ten, F hrungskr fte weiter- zuschulen, und vermittelt damit einen Einblick in die enge Ver- flechtung von Wissenschaft und Praxis in den USA. Dieser Aspekt der Weiterbildung verdient besondere Erw hnung in unserem Lande, das gegenw rtig - dem amerikanischen Beispiel folgend - die ersten Unternehmer-Seminare an Hochschulen durchf hrt. Wir danken dem Verfasser f r seine gr ndliche Darstellung.
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