Cet ouvrage aborde le probleme de l'utilisation du materiel pedagogique en classe multiage (CMA). Depuis quelques annees, la CMA est une realite de plus en plus presente au Quebec. Toutefois, la pratique de l'enseignement en CMA est loin d'etre evidente et les enseignants denoncent le manque de materiel pedagogique adapte a ce contexte. Ils deplorent, entre autres, le fait de devoir concevoir ou adapter le materiel pedagogique existant et par consequent, de voir leur tache augmentee. Une recherche qualitative a ete menee aupres d'enseignants en CMA pour comprendre comment ils utilisent le materiel pedagogique et quelles sont les strategies d'utilisation qu'ils ont developpees pour s'alleger leur tache. Cet ouvrage presente les resultats de cette recherche et vise a apporter des connaissances supplementaires sur les strategies existantes quant a l'utilisation du materiel pedagogique en CMA. Il s'agit donc d'un ouvrage destine aux formateurs des enseignants du primaire, aux enseignants du primaire, ainsi qu'aux chercheurs qui oeuvrent dans ce domaine de recherche."
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