Le dessin r pond, chez l'enfant, une intention pr cise, celle de signifier par l'image ce qu'il ne peut encore exprimer par l' criture. L'enfant passe ainsi du gribouillage au dessin-langage, puis au dessin r aliste. Ces dessins poss dent une valeur expressive, projective et narrative. Le pr sent ouvrage de synth se traite aussi bien du style et de l' volution des dessins - de la prime enfance au stade de r alisme visuel - que des rapports entre...
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