L'influence de l'apprentissage hybride sur le processus d'apprentissage [French]

by Daniel González, Maria F. de F. Araujo Di Leu, Walkiria de F. Tavares de Almeida

Cette tude vise analyser si les enseignants universitaires sont p dagogiquement pr par s enseigner des classes hybrides avec l' ducation technologique et s'il y a une influence sur le processus d'enseignement-apprentissage dans la formation des tudiants du cours de physioth rapie dans une institution d'enseignement sup rieur dans la ville de Recife-PE. Consid rant que dans la m thodologie hybride, l' tudiant est responsable de son apprentissage et l'enseignant dirige la classe afin de stimuler le sens critique et r flexif de l'apprenant, avec la pertinence d'une ducation de qualit dans la formation de cet tudiant. La m thodologie a t divis e en quatre moments. Au cours de la deuxi me phase, une observation participante a t r alis e dans les classes pratiques. Ensuite, des questionnaires ont t adress s aux enseignants et aux tudiants et l'analyse des donn es a t effectu e. Cette recherche a une approche qualitative, caract re descriptif, avec l'intention, selon Sampieri (2010), de comprendre les ph nom nes et de d crire les donn es avec des d tails interpr tatifs. Les r sultats la fin de la recherche indiquent que les enseignants sont d pass s par le niveau universitaire sur le sujet concernant les m thodologies hybrides, les difficult s interagir avec les pratiques num riques dans la salle de classe.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6206138488
• ISBN13: 9786206138488
• Release Date: June 2023
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.20 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 6.0" x 9.0"