Lesen im Wandel der Multimediageneration: Einflüsse des Internets auf Leseverhalten und Lesekompetenz

By Maike Alberti

Inhaltsangabe: Einleitung: Lesen und die damit verbundenen Kompetenzanspr che wandeln und erweitern sich st ndig, und es ist kein Ende abzusehen, um sich dieser zur Zeit vieldiskutierten Kulturtechnik zu entziehen. So kurz und pragmatisch l sst sich vielleicht das Zitat von Goethe in die heutige Mediengesellschaft bertragen. Lesen lernen dauert somit ein Leben lang und endet nie. Dabei kann jedoch nicht abgestritten werden, dass der beschleunigte technologische Wandel des 21. Jahrhunderts das Lesen in seinen Sog gezogen hat und Ver nderungen mit sich bringt, deren Ausma e sicherlich erst im Laufe der Zeit sichtbar werden. Eines ist allerdings deutlich, man spricht schon jetzt davon, dass das Buch sein einst so sicheres Wissens- und Statusmonopol verloren hat und sich in die Reihe der neuen Medien, wie Fernseher und vor allem dem Internet, einordnen muss. Das Buch ist nicht mehr Grundmetapher unseres Zeitalters, es musste dem Bildschirm Platz machen. Ob die neuen Medien jedoch in Konkurrenz oder als Erg nzung im „Rahmenprogramm" Lesen in Erscheinung treten, ist keine einheitlich zu kl rende Frage. Sprechen die Kulturpessimisten eher von Konkurrenz und Verdr ngung, so treten auf der anderen Seite verst rkt u erungen auf, die das Lesen als Schl sselkompetenz f r die Orientierung in der Medienlandschaft und den m ndigen Umgang mit einzelnen Medien ansehen. Vor allem junge Menschen, die von Geburt an in einer Flut von multivalenten Signalen aus vielf ltigsten Informationsquellen leben, nutzen das breite „stand-by" Medienangebot, das unbegrenzten, jederzeit abrufbaren, beliebig wiederholbaren und orts- und zeitungebundenen Zugang zu Informationen und wechselseitiger Kommunikation z.B. via Internet erm glicht. In einer auf Schrift aufbauenden Kultur und der immer weiter zunehmenden Verschriftlichung des Alltags bleibt es demnach nicht aus, dass sich Leseverhalten, Leseumwelt und Textsorten entscheidend wandeln, und man die Anspr che ans Lesen neu definieren muss. Vor a

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3838696875
• ISBN13: 9783838696874
• Release Date: July 2006
• Publisher: Diplom.de
• Length: 144 Pages
• Weight: 0.43 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"