In beinahe jeder Klasse sind Kinder mit mehr oder weniger stark ausgepr gten Lernproblemen zu finden. Lehrer sehen sich oft vor eine kaum zu bew ltigende Aufgabe gestellt, weil die Erscheinungsformen nicht nur sehr verschiedenartig, sondern oft auch u erst schwierig zu diagnostizieren sind. Will man jenen Kindern gerecht werden, ist eine umfangreiche ganzheitliche F rderung unumg nglich. Dieser muss jedoch eine genaue, umfassende Diagnose vorangehen...