Dieser Sammelband geht aus unterschiedlichen Perspektiven - der sozialwissenschaftlichen, neurobiologischen, psychoanalytischen und p dagogischen - der Frage nach, wie Lernen zustande kommt und durch welche Umst nde es behindert oder gef rdert wird. Dabei wird die besondere Bedeutung der Psychoanalytischen P dagogik sichtbar, die daf r eintritt, die psychodynamischen Antriebs- und Gef hlskomponenten zur Geltung zu bringen und dadurch die p dagogische...
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Psychology