Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, FernUniversit?t Hagen (Institut f?r Bildungswissenschaft und Medienforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Eine theoretische Auseinandersetzung mit verschiedenen Ans?tzen zum Projektunterricht in ihrer Beziehung zu aktuellen Tendenzen der Schulreform. Begr?ndet wird das Lernen in Projekten durch Aussagen der Allgemeinen Didaktik, der Handlungstheorie, der Selbstwirksamkeitstheorie und der Kognitionspsychologie. Es ist das Ziel dieser Arbeit, der Diskussion um die Unterrichtsreform und insbesondere um eine ihrer tragenden S?ulen, der Projektmethode, eine auf die p?dagogische Arbeit in der Institution Schule bezogene Basis zu schaffen. Dazu dient auch eine kritische Analyse der unreflektierten Verwendung des Projektbegriffs durch die aktuelle Bildungsreform.
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