Lehrerfeedback im Grundschulunterricht: Fähigkeitsfeedback oder Anstrengungsfeedback? [German]

By Marina Welslau

Die Studie untersucht den Einfluss des attributionalen Feedbacks vor dem Hintergrund der Forschungsgebiete der Lesekompetenz. Auf der Basis theoretischer Forschungsbefunde zu Lesekompetenz und Feedback sollen unterrichtspraktische M glichkeiten durch R ckmeldung der Lehrerinnen und Lehrer mittels einer Fragebogenbefragung und eines Experteninterviews untersucht werden, die zu einer systematischen F rderung der Lesekompetenz mittels F higkeits- und Anstrengungsfeedback. Geeignet zur nachhaltigen F rderung der Leistungsmotivation erwies sich vor allem das Anstrengungsfeedback, da die Sch lerinnen und Sch ler mit dieser Art des Feedbacks eine R ckmeldung hinsichtlich eines bestimmten Vorgehens bekommen, welches sie in einer anderen Bearbeitungssituation erneut anwenden k nnen. Im Gegensatz dazu wird das F higkeitsfeedback untersucht, bei dem das Talent der Sch lerinnen und Sch ler hervorgehoben wird.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3842889224
• ISBN13: 9783842889224
• Release Date: December 2013
• Publisher: Diplomica Verlag
• Length: 124 Pages
• Weight: 0.35 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"