La presente investigaci?n cuantitativa tiene una estructura conformada por seis cap?tulos, los cu?les hacen referencia a la plataforma virtual Eminus como un recurso did?ctico para favorecer el proceso de inclusi?n educativa al interior de la Universidad Veracruzana, espec?ficamente en la Facultad de Pedagog?a, Regi?n Xalapa, Sistema Escolarizado, con estudiantes que presentan Trastorno del Espectro Autista, durante el proceso de ense?anza-aprendizaje y la metodolog?a para lograr su inclusi?n, haciendo un an?lisis de las investigaciones relacionadas con los temas de inclusi?n educativa y aplicaci?n de las Tecnolog?as de la Informaci?n y Comunicaci?n (TIC) a nivel internacional, nacional y estatal.
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