Cet crit r flexif voque les crits de la classe, comme garant du travail de la classe, tant du point du vue de l'enseignant que celui de l'apprenant. De mani re tr s large, cette reflexion vise r pondre aux questions: comment accompagner les apprentissages au sein du triangle didactique notamment sur l'axe l ve-savoir ? Comment dynamiser et rythmer les temps de travail individuel, collectif, et/ou l'oral, l' crit ?
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