El texto materializa la did ctica de la introducci n de resultados cient ficos en la formaci n inicial de maestros. Ofrece consideraciones sobre las relaciones conceptuales entre los t rminos resultado cient fico, introducci n y generalizaci n, desde la concepci n de la Did ctica de la Educaci n Superior. Su n cleo te rico-metodol gico lo constituyen los procedimientos metodol gicos y las variantes did cticas, las cuales tienen como premisa las definiciones...